目次
まえがき

序章
【コラム】『姿三四郎』

第一章　嘉納治五郎と植芝盛平にとっての武術と武道
嘉納治五郎のバックグラウンド／嘉納にとっての柔道／柔術から柔道へ／植芝盛平の武術と信仰／植芝にとっての戦争と合気／戦後の合気会へ／スポーツ化した柔道

第二章　古武道研究会の展開
古武道研究会とは／古武道研究会の活動内容／現在の柔道乱取法は初心者用だった／嘉納と合気との出会い／合気という技とは／望月稔と古武道研究会／古武道研究会の成果とは

第三章　望月稔の武道修行
嘉納にとっての試合の意義／望月稔のバックグラウンド／合気とは何か／嘉納的望月／望月の合気道修行／武田惣角との出会い／養正館を建てる／「浪人的性格」の望月／望月にとっての宗教／戦後すぐにフランスへ／望月にとっての合気武道／望月と植芝／大嘉納主義者、望月／捨て身技／筈押し捨て身／養正館武道／望月にとっての政治／堀川幸道と佐川幸義／「疑問をもて」、「本質を見なさい」
【コラム】大東流合気柔術

第四章　養正館武道の技法
養正館武道体系／「手解き」と「当て身」／「櫓伏せ」／「捨て身技」／「極め技」／形／剣術と香取神道流

第五章　合気とは何か
土台つくり／合気という技／剛弛緩力／柔弛緩力／波動としての合気／正座から始まる／「一本になる」／学びの場／合気の身体つくり

第六章　アジアからみた日本武道
日本武道と植民地主義／「合気」と「発勁」／琉球の手と柔術／東アジアの共有遺産／武と舞／韓国、沖縄、日本の伝統舞踊／日本の正座／普遍性と個性
【コラム】『ドラゴン怒りの鉄拳』

終章　武道教育の義務教育化
Ｆ武道／武道の概念規定／『風姿花伝』／武道と武士道／武道とは何か／「心身一如」／武道とスポーツ／武道教育の理念／教育目的／カリキュラムの内容／中学一年時におけるカリキュラム／武道の身体づくり／人数